船舶のトレーニングのヒント：同じ試験を2回実施しない

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私たちは皆この話を聞いており、私たちの多くはそれを直接目にしました：同じ選択式試験を何度も繰り返して人々に与えるという全く効果のない評価の実践。これが受け入れられる唯一の時は、試験を書いているすべての人が同時にそうしているときであり、彼らが答えを共有していないことを保証するために監督されています。ただし、同じ試験を数か月または数年にわたって別の人に与えることで、試験の成績が時とともに上昇することが保証されます。悲しいことに、これは人々がより多くを学んでいるからではありません。それは、以前に試験を書いた人が答えを後で書いている人と答えを共有しているからです。これは驚くことではなく、実際の問題を引き起こします。
試験の再利用の実践で最も明らかな問題は、評価結果が無意味になることです。これらは、研修生の知識を正確に反映したものではなく、研修の質の尺度として使用することはできません。そして、もちろん、試験の解答が手元にある場合、研修生は学習教材をバイパスして試験に直行し、適切に設計された研修でも役に立たなくなります。

ただし、おそらく最も有害な影響は、トレーニングプログラムが研修生の目に信頼性と敬意を失うことです。研修生にとって、試験の再利用は怠trainingであり、研修組織の専門性が欠如していることを示しています。彼らは親切に対応します。

したがって、ここでの教訓は決して誇張することはできません。同じ試験を2回与えないでください。あなたがそうしているのであれば、今がやめる絶好の機会です。

これは常に新しい試験を作成することを意味しますか？
いいえ-ただし、それはいくつかの変更を意味する場合があります。試験を再利用しているほとんどの人は、紙ベースの試験を実施している、またはコンピュータベースのトレーニングが不十分なため、再利用しています。紙の試験の場合、毎回新しい試験を作成するのは難しく、費用もかかります。不十分な構成のコンピューターベースのトレーニングの場合、プログラムは「静的」であるため、トレーニングを完了したすべての人に同じ試験が実施されます。

別の方法は、試験をランダム化することです。試験問題のランダム化では、2人の研修生が同じ試験を受けることはありません。代わりに、彼らはそれぞれ試験問題の異なる組み合わせを、異なる順序で受け取ります。この種の試験のランダム化には、学習管理システム（LMS）が必要です。しかし幸いなことに、現代のプロフェッショナルLMSのほぼすべてが試験問題のランダム化をサポートしています。したがって、LMSにアクセスできる場合は、すでにその機能を持っている可能性が十分にあります。

これは、評価の一貫性にとって何を意味しますか？

各研修生に異なる試験を提供するという考えは、評価慣行の一貫性を失うという懸念を引き起こすかもしれません。結局のところ、すべての人を同じ基準で測定することが重要です。ただし、試験を再利用することで回答を簡単に共有できるようにすると、競技場が完全に歪んでしまいます。そのため、すでに問題が生じています。さらに、試験のランダム化は、見た目ほど「ランダム」である必要はありません。代わりに、適切に行われたコントロールを適用して、ほぼ同じ難易度の質問で、同じ程度に同じ能力がカバーされるようにすることができます。これをどうやってやるの？

来月はこちらをご覧ください。船のトレーニングのヒントをご覧ください！それまでは、安全な航海！

（Maritime Reporter＆Enginerering Newsの2019年9月版に掲載）