船舶のトレーニングのヒント：ヒント＃10-研修生に手錠をかけないでください

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eラーニングモジュールのいずれかで、学習者が次のページに進む前にページ上で一定の時間を費やす必要がありますか？次のページに進む前に、読者に1つ以上の質問に答えさせますか？すべての学習ページに少なくとも1回アクセスするまで、最終試験へのアクセスを禁止しますか？それらは、前提条件の教材が完了するまで、より高度な学習教材へのアクセスを防ぐ前提条件構造を実施していますか？

これらの質問のいずれかに「はい」と答えた場合、1）あなたは一人ではありません。2）これらの制限を取り除くことを真剣に検討する必要があります。

善意のeラーニングコンテンツプロバイダーとコンテンツ開発者の多くは、オンラインコースを受講する学習者にこの種の制限を課しています。これらの制限により、学習者は次のトピックに進む前や試験を受ける前に、教材を確実に見ることができます。より良い学習成果を生み出し、テストのスコアを上げることを目的としています。

残念ながら、実際には、学習者に多大なフラストレーションをもたらす以外にほとんど何もしません。それは、彼らにプロセスを嫌がらせ、訓練は想像力に欠け、実行が不十分であるが、楽しむのではなく耐えるのに必要な悪であるという感覚を永続させることができます。学ぶべきことはもうありませんが、ページ上で「次へ」ボタンがアクティブになるのを待つよりも、被験者の好奇心と熱意を素早く殺すことができるものはほとんどありません。学習者がその時点で見たくない資料を見つめるように強制することにより、学習は*決して*強化されません。そうすることで何らかの利点が生まれると考えるのは間違っています。それは有害です。

eラーニングの魔法の側面の1つは、学習者の違いに自然に適合することです。強いバックグラウンドを持つ資料に出てくる人もいれば、ほとんど出てこない人もいます。優れた学習スキルを備えた人もいれば、学業経験の少ない人もいます。適切に構成されたeラーニングエクスペリエンスにより、高速学習者は迅速に学習できます。知識のある学習者は、すでに知っている教材を渡すことができます。さらに、好奇心の強い人は先にスキップし、レビューに戻ることができます。学習体験を学習者に適合させることができます。学習への熱意は、欲求不満ではなく、インスピレーションとサポートが必要です。

したがって、基本的な解決策は明らかです。 eラーニングページからすべてのナビゲーション制限を削除します。タイミングに関係なく、関連する質問に最初に答える必要なく、学習者がページを進んでいくことができます。希望する場合は、試験に直接スキップすることもできます。研修生に手錠をかけないで、代わりに、彼らにとって最も理にかなっており、彼らの好奇心をサポートする順番で、ペースで材料と評価を探させてください。

これらのナビゲーション制限を追加することを支持する根拠も研究もありません。とにかく、頻繁に提起される懸念があります。学習者にコンテンツのページをスキップさせた場合、どのようにして学習したことを確認できますか？前提条件を学習する前に、新しい資料に進んでもらうと、混乱してしまいます。学習教材に十分な時間を費やす前に、彼らが最終試験を試みることを許可した場合、どのように準備されているかを確認できますか？そして最後に、規制要件がコースを特定の時間数であると主張している場合、eラーニングの文脈でこの要件を満たす方法は他にありますか？

これらすべての問題に対処できますが、来月の船舶のトレーニングのヒントで対処します！

それまでは、安全に航海してください！

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